Математика
-
Математическая игра-шоу "Поле чудес" для учащихся 5–6-х классов 2009
Игра является эффективным средством педагога для решения образовательных задач, для формирования познавательного интереса учащихся. В процессе игры вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям.
-
Культурологический аспект в проектной деятельности на уроках математики 2009
Для развития индивидуальных склонностей и способностей метод проектов является одним из лучших способов самопознания и познания. Этот метод позволяет соединить математику с другими областями культуры.
-
Простота и сложность постижения математических моделей 2009
Математическое моделирование – это наиболее распространенный вид конструирования законов в любой науке. Реальным системам и объектам, возрастающим по сложности, не всегда отвечают более сложные их модели. Реальным объектам могут соответствовать простые модели, модель не обязана описывать все происходящее в объекте во всех деталях. Попробуем составить модель энергетического баланса сердца. Модель для него построим очень простую, и с ее помощью узнаем кое-что интересное.
-
Урок по теме "Задачи на построение сечений" 2009
Предлагаемый урок поможет глубже понять учебный материал учащимся 10-х классов. Данный урок направлен на расширение знаний учащихся, повышение уровня математической подготовки через решение большого класса практических задач.
-
Применение ИТ на уроке геометрии в 11-м классе по теме "Конус" 2009
Материал для визуализации материала отобран целесообразно, продуманно для достижения качественно нового образовательного уровня. Презентация на уроке наиболее целесообразна, когда наглядный пример служит объектом изучения, и учащиеся при наблюдении извлекают знания о формах, свойствах и отношениях путем зрительного восприятия их модели; опорой для словесного истолкования характерных черт, внутренних связей изучаемых явлений; подтверждением, иллюстрацией к словесному объяснению преподавателя; отправным пунктом для рассказа о явлениях и связях, еще неизвестных учащимся.
-
Решение задач с экономическим содержанием по теме "Проценты" (5-й класс) 2009
1. Рассмотрение на уроке трех типов задач на проценты. 2. Знакомство учащихся с экономическими терминами: конкуренция, инфляция, маркетинг, собственность. 3. Отработка материала с использованием задач с экономическим содержанием. 4. Использование компьютерных технологий.
-
Урок алгебры в 9-м классе "Прогрессии. Арифметические прогрессии" 2009
Урок выстраивался по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. По данной программе учащиеся работают с 1-го класса.
-
Уравнения и его решения 2009
В статье предложены способы решений простейших уравнений.
-
Программа математического кружка "За страницами учебника математики" 2009
Программа рассчитана на два года обучения (144 часа). Образование осуществляется в виде теоретических и практических занятий – 2 часа в неделю. В программе представлены примерное учебно-тематическое планирование и содержание занятий для первого и второго года обучения.
-
Урок математики по теме "Построение биссектрисы. Деление отрезка пополам" 2009
Урок включает в себя два этапа: математическое объяснение нового материала с помощью демонстрации презентации с эффектами анимации с одновременным закреплением изученного материала при выполнении построений в тетрадях; проверку знаний при решении задач на построение на готовых чертежах.
-
Методическая разработка. Тема: "Коррекционно-развивающие упражнения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики в специальной школе VIII вида" 2009
Проблема развития познавательной деятельности является одной из главных задач обучения и воспитания учащихся с нарушением интеллекта в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Предлагаемые задачи имеют практическое значение, связанные с жизненными ситуациями, развивают мыслительную, познавательную, творческую активность, логическое мышление, внимание, память, соответствуют программному материалу.
-
Урок алгебры в 9-м классе по теме "Преобразование выражений, содержащих квадратные корни" 2009
Одним из путей формирования ЗОЖ является работа по профилактике табакокурения. Цель урока: укрепить в сознании обучающихся мысль, что курильщик – это человек, имеющий определенные дефекты в культуре поведения; способствовать формированию у учащихся установок на здоровый образ жизни.
-
Урок для родителей учеников 6-х классов "Решение уравнений" 2009
Открытый урок для родителей проводится в конце учебного года, для того чтобы продемонстрировать знания и умения учащихся, приобретённые за время учёбы в шестом классе. Главная задача учителя – показать работу каждого ученика. Разделение класса на две группы, возможность с помощью электронной доски сразу увидеть результаты деятельности позволяют легко решить проблему.
-
Мнемоническое правило для запоминания формул приведения 2009
Учитель может помочь ученикам запомнить формулы из курса тригонометрии с помощью мнемонических правил, используя различные каналы восприятия учеников. А с приходом в школы современного оборудования, такого как интерактивная доска, процесс обучения можно сделать интересным и увлекательным.
-
Урок математики в 11-м классе по теме "Решение логарифмических неравенств" 2009
Урок направлен на развитие навыков быстрого решения логарифмических неравенств методом замены множителей.
-
Урок математики по теме "Дробные выражения" 2009
Цель работы: закрепить и усовершенствовать навыки действий над обыкновенными дробями, повысить интерес к предмету в процессе повторения пройденного материала.
-
Урок математики в 5-м классе по теме "Десятичная запись дробных чисел" 2009
Разработка урока изучения нового материала с использованием средств мультимедиа по теме "Десятичная запись дробных чисел". Форма урока не оставляет детей равнодушными к происходящему и дает хорошие результаты при дальнейшем изучении темы "Десятичные дроби".
-
Графический способ решения систем уравнений (9-й класс) 2009
Урок знакомства с определением графика уравнения и графиками различных уравнений, с графическим способом решения систем уравнений. При проведении урока используются ИКТ, которые позволяют учителю активизировать учебную деятельность учащихся на каждом этапе урока, обеспечивают наглядность, экономят время для объяснения и закрепления нового материала. Развивает логическое мышление, культуру графического построения, эстетический вкус, любовь к изучаемому предмету.
-
Урок по геометрии в 8-м классе на тему "Трапеция" 2009
В материале представлена разработка урока изучения нового материала по геометрии в 8-м классе. Созданная презентация к уроку способствует лучшему усвоению нового материала, а также его закрепления.
-
Урок математики в 7-м классе на тему "Применение формул сокращённого умножения при преобразовании выражений" 2009
Тема урока имеет большую важность для дальнейшего изучения курса алгебры, так как применение формул сокращенного умножения является главным звеном при преобразовании выражений. Основной целью урока является формирование навыков использования формул сокращенного умножения, что имеет большую важность для развития математических способностей в преобразовании выражений и разложении на множители. Устные задания позволяют развивать зрительную память при работе с формулами, а письменные упражнения направлены на логически верное применение той или иной формулы.
-
Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме "Числовые последовательности". Решение упражнений и задач на прогрессии, в том числе прикладного содержания 2009
В начале изучения темы «Числовые последовательности» учащиеся делятся на три группы, перед которыми ставятся конкретные задачи: найти исторический материал, подобрать или составить задачи практического содержания на нахождение общего члена, суммы n членов арифметической или геометрической прогрессии. Тема данного урока рассчитана на два часа. Во время этого урока проверяется уровень усвоения учащимися теоретического материала (в виде тестов), умение применять его при решении устных и более сложных задач. Каждая группа представляет результаты своего творческого труда: задачи с решениями, иллюстрации к ним.
-
Лаборатория "Пифагор" 2009
Первая задача, которую необходимо решить системе общего образования, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Решению этой задачи должно соответствовать обновлённое содержание образования.
-
Урок-презентация по геометрии в 7-м классе на тему "Некоторые свойства прямоугольных треугольников" 2009
Урок геометрии с использованием презентации. На уроке изучаются свойства прямоугольных треугольников, проводится работа на закрепление этих свойств при решении задач: устная фронтальная работа по готовым чертежам, обучающая самостоятельная работа с подсказками к решению и ответами и др.
-
Открытый урок по математике в 6-м классе по теме "Сложение и вычитание целых чисел" 2009
Представленный урок – урок обобщения и систематизации знаний учащихся. На уроке используются игровая ситуация и другие формы познавательной деятельности. Подобранные разнообразные разноуровневые задания и организация работы учащихся в разноуровневых группах способствуют качественному усвоению материала урока. Для контроля усвоения материала используется тест.
-
Урок математики в 5-м классе по теме "Квадрат числа" 2009
Урок основан на внедрении принципов индивидуализации и дифференциации обучения, организации самостоятельной работы учащихся по усвоению изучаемого материала.
-
Педагогические условия развития комбинаторно-логического мышления старшеклассников 2009
В статье рассматривается одна из важнейших задач образования - задача развития мышления учащихся, в котором одной из главных составляющих является комбинаторно-логическое мышление.
-
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 2009
Урок проверки и коррекции знаний и умений сравнивать, складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями. В ходе урока школьники закрепляют ранее изученный материал. На уроке используются дидактические игры, которые повышают познавательную активность учащихся, вносят разнообразие в учебную работу на уроке. Кроме этого, игры развивают внимание, воображение, чувство соревнования, дисциплинируют учащихся.
-
Программа элективного курса "Наглядная геометрия" 2009
Элективный курс предназначен для учащихся 5–6-х классов в рамках подготовки школьников к изучению предмета «Геометрия» в основной и старшей школе. Основными целями элективного курса являются развитие познавательных способностей учащихся и создание запаса геометрических представлений, которые в дальнейшем должны обеспечить основу для формирования геометрических понятий, идей, методов.
-
Элективный курс по математике в 8–9-х классах по теме "Квадратный трехчлен. Квадратичная функция" 2009
Курс рассчитан на сильных учащихся 8–9-х классов, проявляющих интерес к изучению математики. Но по желанию его могут посещать ребята с любой математической подготовкой. Программа предполагает знакомство с теорией и практикой в течение 17 часов.
-
Игры с вероятностями 2009
Представлена методическая разработка 7-ми игр. В учебных пособиях по теории вероятностей эксперименты и задачи рассматриваются отдельно друг от друга, как не взаимосвязанные виды заданий. Можно объединить их с помощью игры. Для этого лучше всего с вероятностями поиграть. Каждая из игр с вероятностями состоит из двух частей: практической – эксперимента и теоретической – расчета вероятности с помощью определенной формулы.